hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skattning av kreativitet i gymnasieelevers texter: ett sociokulturellt perspektiv
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med föreliggande experimentella studie var att lyfta fram kreativitet i skolverksamheten och att öka förståelsen för begreppet i texter skapade av gymnasieungdomar samt att diskutera det didaktiska perspektivet med utgångspunkt ur divergenserna i elevernas berättelse (experimentgrupp/kontrollgrupp samt flickor/pojkar), för att stimulera verksamma pedagoger till ökad medvetenhet gällande kreativitet. Urvalet bestod av 29 gymnasieelever, 20 flickor och 9 pojkar. En experimentell studie användes. Resultatet visade arr kontrollgruppens berättelser värderades utifrån mätintrument Creative Product Semantic Scale (CPSS), som mer överraskande än de berättelser som experimentgruppen skrev. Berättelser valdes ut för att tydliggöra hur bedömning/skattning av den enskilda berättelsen gjordes samt att påvsia för pedagoger i skolverksamheten huruvida en berättelse kunde anses vara kreativ eller inte. Samhällets studtals "övertro" på kreativitet i skolverksamheten kan ses som en "modefluga". Diskussionen berörde möjligheter och kritiska reflextioner kring undervisningsformerna samt elevernas och pedagogens förmåga till kreativitet ur det sociokulturella perspektivet.
Place, publisher, year, edition, pages
2006.
Keyword [sv]
kreativitet, den kreativa personen, den kreativa processen, den kreativa platsen och den kreativa produkten, sociokulturella perspektivet, utbildning och pedagog
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13773Local ID: U12958OAI: oai:DiVA.org:hh-13773DiVA: diva2:368965
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 75 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf