Så här kan grupparbete läggas upp för att eleverna ska få ut mesta möjliga av det? 2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Detta examensarbete behandlar ämnet grupparbete och har som huvudsyfte att utforska hur grupparbete kan läggas upp för grundskolans senare år så att eleverna får ut mesta möjliga av grupparbetet. Ett delsyfte är att undersöka hur lärare och elever upplever grupparbete i skolan. Metoden som användes för att ta reda på detta var kvalitativa intervjuer av lärare och elever. Undersökningen visar att de flesta av eleverna uppskattar grupparbete och tycker att de borde ha mer av detta. Det fanns även elever som inte uppskattade grupparbete och föredrog att arbeta individuellt. De intervjuade lärarna hade olika erfarenheter av grupparbete men deras gemensamma uppfattning var att de tyckte svårigheten med denna arbetsform är bedömningen. Det är många faktorer som påverkar hur ett grupparbete kan läggas upp. Viktiga faktorer är hur idéen introduceras för eleverna, att uppgiften är att lösa ett realistiskt problem genom samarbete, hur grupperna bildas, gruppsammansättning och att gruppen får kontinuerlig feedback.

Place, publisher, year, edition, pages

2006.

Keywords [sv]

elevinteraktion, grupparbete, inlärning, och samarbete

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13739Local ID: U12917OAI: oai:DiVA.org:hh-13739DiVA, id: diva2:368931

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 74 hits