Handskrivna och datorskrivna särskrivningar i elevtexter -: en studie av särskrivna substantiv 2006 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Syftet med examensarbetet var att undersöka om/hur MS Words stavnings-och grammatikkontroll påverkar elevers eventuella särskrivning. Dessutom ville jag utifrån resultatet diskutera hur man i svenskundervisningen kan använda sig av MS Words och andra ordbehandlingsprogramms möjligheter. Elevtexter till undersökningen begränades av elevtexter från årskurs åtta på en skola. Av resultatet går det att utläsa att när flickor skriver med hjälp av datorer minskar deras särskrivningar av substantiv till hälften medan pojkarnas särskrivning av substantiv ökar till mer än det dubbla. När de skriver för hand är särskrivningarna ungefär lika många oberoende av elevernas kön. Studiens slutsats är att särskrivningar av olika typer finns i elevtexter men att antalet i relation till det totala antalet ord mycket litet. Jag efterlyser också en utveckling av dagens ordbehandlingprogram och en anpassning till de typer av fel som barn och ungdomar gör.

Place, publisher, year, edition, pages

2006.

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13734Local ID: U12909OAI: oai:DiVA.org:hh-13734DiVA, id: diva2:368926

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 208 hits