Historia som kärnämne 2007 : Tankar och reflektioner inför etableringen av ett nytt kärnämne på ett lokalt och nationellt plan 2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Denna uppsats syfte har varit att studera tankarna bakom införandet av historia som kärnämne på ett lokalt och nationellt plan. Detta har vi gjort genom att studera regeringens proposition 2003/04:140: Kunskap och kvalitet- elva steg för utvecklingen av gymnasieskolan, dessutom har vi intervjuat historielärare på fältet som har gett sin syn på ämnets införande. De frågestäällningar vi använt oss av har varit: Vad finns det för fördelar respektive nackdelar med införandet av historia som kärnämne, skiljer uppfattningarna sig åt på ett nationellt plan och på ett loklat plan? Hur kommer infärgningen och ämnesbetygen påverka historieundervisningen, hur ser regeringen respektive verksamma lärare på det? Resultatet visar att lärarna i intervjuerna delar propositionens positiva uppfattning om att historia införs som nytt kärnämne. De är också överlag positiva till infärgningen i undervisningen, dock ska den hållas på en rimlig nivå. Slutligen skiljer sig uppfattningarna år ganska markant i ämnesbetygets införande där lärarna anser att det finns allför mycket praktiska problem att lösa innan det nya betygssystemet kan bli verklighet.

Place, publisher, year, edition, pages

2006.

Keywords [sv]

Historia, kärnämne, historiemedvetande, infärgning, ämnesbetyg

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13478Local ID: U12606OAI: oai:DiVA.org:hh-13478DiVA, id: diva2:368665

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 63 hits