hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vilka faktorer påverkar lärarna till att hålla motivationen levande?: En intervjustudie av lärares reflektioner kring sin egen motivation
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Jag har i mitt arbete undersökt vad det är som påverkar lärarna till att hålla motivationen levande under hela sin yrkesverksamma tid. Syftet med mitt arbete var således att kartlägga vad lärarna själva tänker och känner, och vilka faktorer det är som är inblandade när det gäller lärarnas egen motivation. Jag valde att begränsa mig till att undersöka vad några matematiklärare tyckte var de mest dominerande faktorerna. Mina frågeställningar var: Under vilka omständigheter känner läraren att hon/han är motiverad respektive mindre motiverad till att undervisa? Vilka faktorer påverkar motivationen hos lärare enligt deras eget synsätt? Med utgångspunkt från mitt syfte och mina frågeställningar ville jag också undersöka vilken betydelse lärarens egen motivation har när det gäller att inspiera sina elever. den teori som jag presenterade hade en koppling till mitt syfte och mina frågeställningar, och behandlade bl.a. tidigare forskning om motivation men även nutida forskning, där jag speciellt studerade vad andra studenter kommit fram till för resultat. Den metod jag använde mig av var den kvalitativa intervjun och jag spelade in samtliga intervjuer på band. Sammanlagt så intervjuades sex stycken lärare vid en och samma gymnasieskola. Min studie visade att det fanns några begrepp som var dominerande inslag i intervjusvaren när det gällde lärarnas motivation. Dessa begrepp var elevernas förståelse, relationen och stämmningen, att vara väl förberedd, intresse för ämnet. Dessutom poängterades lärarens betydelse för att påverka elevernas resultat och att det fanns ett visst behov av förändring av undervisningen. Några övriga faktorer som förekom i svaren var stress, beröm, trötthet, ilska, trygghet, ledighet och byråkrati.
Place, publisher, year, edition, pages
2006.
Keyword [sv]
Lärarnas motivation
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13476Local ID: U12604OAI: oai:DiVA.org:hh-13476DiVA: diva2:368663
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf