hh.se
Publications
Please wait ...
Simple search
Advanced search -
Research publications
Advanced search -
Student theses
Statistics
English
Svenska
Norsk
Jump to content
Change search
Search
Search
Only documents with full text in DiVA
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-13453
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:368639
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
IndividualiseringsprocesserEn Grounded theory-studie om hur en grupp gymnasielärare funderar, reflekterar och känner inför uppgiften att i undervisningen utgå från den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande
Eriksson, Mattias
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Svensson, Jens
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2006 (Swedish)
Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)
Student thesis
Abstract [sv]
Examensarbetet är en Grounded theory-studie vars syfte har varit att undersöka hur en grupp gymnasielärare funderar, reflekterar och känner inför uppgiften att i undervisningen: utgå från den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande, en formulering hämtad från läroplanen för de frivilliga skolformerna, Lpf 94. Syftet med studien var också att generera en teori rörande ovanstående. För att uppnå undersökningens syfte användes en datainsamlingsmetod som bestod i att informanterna i formen av informella brev uttryckte personliga funderingar, reflektioner och känslor gällande nyss återgivna Lpf 94-formulering. Det insamlade datamaterialet visade med tydlighet att formuleringen: läraren skall utgå från den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande, för de tillfrågade informanterna handlade om individualiseringsprocesser. Däremot sågs stora variationer i vad individualisering i undersökningsdomänen egentligen betydde, hur begreppet uppfattades och hur man som lärare praktiskt kunde individanpasssa undervisningen. Genom utförda undersökning framkom att "klassens" förutsättningar och behov bland informanterna ansågs avgörande för hur undervisningen planerades och genomfördes, alltså inte alltid den enskilde elevens behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande.
Place, publisher, year, edition, pages
2006.
Keywords [sv]
Individualiseringsprocesser, Grounded theory, Gymnasielärare, Lpf 94
Identifiers
URN:
urn:nbn:se:hh:diva-13453
Local ID: U12580
OAI: oai:DiVA.org:hh-13453
DiVA, id:
diva2:368639
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.se
Available from:
2010-11-09
Created:
2010-11-09
Bibliographically approved
Open Access in DiVA
No full text in DiVA
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Search outside of DiVA
Google
Google Scholar
urn-nbn
Altmetric score
urn-nbn
Total: 111 hits
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-13453
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:368639
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
v. 2.47.0
|
WCAG
|
Halmstad University Library
|
Info for students
|
Info for researchers
|
Log in
DiVA
Logotyp