hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den individuella utvecklingsplanen: "Förändringens vindar"
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med vårt examensarbete var att ta reda på hur lärarna på de skolor vi undersökte såg på den individuella utvecklingsplanen som träder i kraft i januari 2006. Dessutom var vår förhoppning att vi skulle öka vår egen kunskap och därmed beredskapen inför vår framtida lärarprofession. Vi valde en kvalitativ metod där vi använde oss av en hermeneutisk ansats och ett abduktivt tillvågagångssätt vid bearbetningen av det empiriska materialet. Efter att inledning, syfte och frågeställningar har presenterats förklarar vi vår kunskapsteoretiska utgångspunkt och redogör därefter för metoden. Vidare följer en historisk bakgrund som diskuterar skolan utveckling från enskilda samtal till utvecklingssamtal. Därefter följer den teoretiska delen där vi först förklarar den individuella utvecklingsplanen ur olika styrdokument, rapporter, utredningar från Skolverket och Myndigheten för skolutveckling. Sedan presenteras tidigare forskning och den offentliga debatten kring den individuella utvecklingsplanen. Vidare presenterar vi vårt resultat med efterföljande analys och diskussion. Slutligen ges förslag på vidare forskning. Slutsatserna i vår undersökning visar att kunskaperna och tankar kring IUP skiftar och att lärarna känner sig olika förberedda. Skolorna har haft olika fokus på IUP vilket hat lett till att fortbildning och diskussioner kring de allmänna riktlinjerna har varierat ute på skolorna. Tankarna skiftar även kring vem som förväntas utforma de lokala riktlinjerna. Däremot är de lärare som vi intervjuat positivt inställda till IUP och de förmedlar både fördelar och nackdelar med IUP ur elev/lärarperspektiv.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keyword [sv]
Den individuella utvecklingsplanen, IUP, socialkonstruktivistiskt perspektiv, utvecklingsarbete, utvecklingssamtal
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13399Local ID: U12524OAI: oai:DiVA.org:hh-13399DiVA: diva2:368583
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf