hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En handlingsteoretiskt analys av fyra lärares kommunikativa tillvägagångssätt på en gymnasieskola
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med detta examensarbete är att ta reda på om och i så fall hur den nya, förändrade lärarerollen syns i lärares språkhandlingar i olika klassrumssituationer. För att undersöka detta har vi gjort fyra observationer av lärare på en gymnasieskola i Halmstad. I begreppet den nya lärarrollen lägger vi hur läraren har fått övergå från att vara en akuktoritär kunskapsförmedlare till en mer social och interagerande handledare. Vi kommer även allmänt att beröra den förändrade situationen i gymnasieskolan utifrån Lpf 94. Vi kommer att ta upp dels hur den förändrade lärarrollen ser ut och dels hur klassrumssituationen förändrats. Den tidigare forskningen vi tar upp belyser denna förändring. Våra problemformuleringar kring området kretsar kring de yttre omständigheterna som uppstår i ett klassrum och hur läraren bemöter detta med sina språkhandlingar. Det vi kom fram till var att överlag tyckte vi oss se att lärarna agerade på ett sådant att man kan säga att den nya lärarrollen framträdde tydligt. Lärarna i observationerna förde mycket mer en dialog med eleverna än vad de förde monologer framme vid katedern. Sammanfattningsvis kan vi säga att vi menar att den förändrade lärarrollen avspeglar sig i lärarnas språkhandlingar i klassrummet och att detta blir tydligt genom till exempel det kommunikativa samspelet mellan lärare och elev.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13353Local ID: U12474OAI: oai:DiVA.org:hh-13353DiVA: diva2:368537
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf