Mobbning och förskolebarn: en intervjustudie bland några förskollärare 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med studien var att få en större förståelse för några förskollärares upplevelser och reflektioner över mobbning bland sexåriga barn. De frågeställnngar som varit i fokus var följande: Vad har förskollärare för föreställning om mobbning? Hur anser förskollärarna att barns kognitiva, emotiva och sociala utveckling bidrar till skapandet av avvikande beteende som utvecklas i mobbning? Hur anser lärarna att de arbetar för att förebygga och motverka mobbning? I studien utfördes semistruktuerade intervjuer med sex förskollärare som arbetade inom förskolverksamheten. Resultatet visade att barnen kan visa empati om de vuxna talar till barnen enligt den utvecklingsnivå barnen befinner sig. Det framkom också att vissa barn visar ett avvikande beteende som kan utvecklas till mobbning. Samtliga intervjupersoner betonade skolans roll och betydelse i förebyggandet av mobbning.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

mobbning, empati, trygghet, förskola

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13320Local ID: U12441OAI: oai:DiVA.org:hh-13320DiVA, id: diva2:368502

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 140 hits