IKT i skolan 2005 (Swedish)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie är tredelat; 1) att undersöka vilka faktorer som styrt introduktionen av IKT i skolan, 2) undersöka hur IKT används på en skola utifrån ett lärar- och elevperspektiv, 3) att undersöka hur IKT implementeringen fungerat/fungerar. En litteraturstudie och kvalitativa intervjuer har genomförts på en västsvensk skola. Respondenterna bestod av 6 lärare. 1 IT-pedagog och 2 elevgrupper. Studien visar att implementeringen av IKT i skolan varit en top-down process som inte varit framgångsrik, beroende på oklara mål och bristande stöd från lärarna. Flera lärare upplever att det finns en övertro på datorn och att användandet är begränsat. Det går inte att se de mål som styrt implementeringen av IKT i skolan har haft någon större genomslag.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

IKT, IT, data, dator, implementering, demokrati, förändring, inlärning, arbetsliv

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13310Local ID: U12431OAI: oai:DiVA.org:hh-13310DiVA, id: diva2:368492

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 325 hits