Den Individuella utvecklingsplanen: ett steg mot hållbar utveckling? 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka om den individuella utvecklingsplanen är ett steg mot hållbar utveckling genom att belysa hur skolpraktikens verksamhet utgör en aktör i strävan mot hållbar utveckling. Det är två relativt nya begrepp som används vilka båda är aktuella på sitt sätt. Den empiriska delen av arbetet består av både kvalitativa intervjuer och observationer. De empiriska kvalitativa intervjuerna genomfördes med fem olika pedagoger medan observationerna gjordes genom att jag satt med på ett tjugotal utvecklingssamtal och lyssnade och iakttog hur det gick till. Detta gjordes i ljuset av hållbar utveckling som jag framförallt läst mig till i statens offentliga utredningar och detta används även som teori. Det viktigaste och mest centrala i hela undersökningen är att jag anser att den individuellla utvecklingsplanen är till vissa delar ett steg mot hållbar utveckling vilket mitt arbete kommer att påvisa.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

Den individuella utvecklingsplanen (IUP), hållbar utveckling, lärande samt utvecklingssamtal

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13281Local ID: U12375OAI: oai:DiVA.org:hh-13281DiVA, id: diva2:368461

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 255 hits