hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasielärares uppfattningar och förhållningssätt rörande infärgning: En kvalitativ studie om hur lärare som undervisar i kärnämnen ser på infärgning i den svenska gymnasieskolan
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Detta examensarbete låter sju gymnasielärare framföra sina uppfattningar angående infärgning. Utgångspunkten för examensarbetet är de förändringar som den svenska gymnasieskolan står inför samt infärgningens möjlighet att stävja och minska de många avhoppen från yrkesinriktade gymnasieprogram. Ett första syfte med arbetet är att undersöka och kartlägga gymnasielärares uppfattningar och förhållningssätt rörande infärgning. Ytterligar ett syfte med att studera hur dessa förhållningssätt står i relation till motivations- och kognitionsteorier. Metoden för att uppnå syftet är kvalitativa intervjuer av gymnasielärare i kärnämnen. Resultatet visar bland annat på att det enligt lärarna finns praktiska hinder såsom tidsbrist för samverkan och dåligt anpassade scheman som försvårar möjliggörandet av infärgning. En annan uppfattning som framkommer är att långt ifrån alla elever som går på yrkesinriktade gymnasieprogram är intresserade av programmets inriktning. Detta gör att de tänkbara teoretiska vinsterna med infärgning kan gå förlorade. I analysen av resultatet utkristalliseras tre renodlade förhållningssätt till infärgning; det skeptiska, det ambivalenta och det entusiastiska. Examnesarbetet avslutatr med att presenterar förslag på hur implementeringen av infärgningen kan underlättas samt en diskussion om vilka begränsningar infärgningen har.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keyword [sv]
förhållningssätt, gymnasielärare, infärgning, uppfattningar
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13280Local ID: U12374OAI: oai:DiVA.org:hh-13280DiVA: diva2:368460
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf