Livslångt lärande på Komvux? 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

I denna undersökning ställs begreppet livslångt lärande mot lärare på Komvux. Arbetet bygger på en intervjuundersökning utifrån begreppet livslångt lärande och utifrån den progressiva pedagogiken och Vygotskijs tankar om utveckling genom den närmaste utvecklingszonen. Syftet med studien är att koppla begreppet livslångt lärande till Komvuxlärares uppfattning om begreppet och till lärares syn på hur dom tycker att de implementerar begreppet i sin verksamhetsutövning. Begreppet livslångt lärande inbegriper kopplingar till demokratiska och samhälleliga värderingar som på grund av olika organisatoriska problem inte kan möjliggöras tillfredsställande. Kunskapen finns hos lärarna på Komvux men möjligheter i form av främst tid finns inte. Intervjuerna visar en tendens i att kravet i läro- och kursplaner om livslångt lärande i relativt stor del inte går att implementera utifrån hur lärarna själv uppfattar begreppet.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

Komvux, lifelong learning, livslång lärande, progressiv pedagogik, Vygotdsij

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13279Local ID: U12373OAI: oai:DiVA.org:hh-13279DiVA, id: diva2:368459

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 172 hits