NV da Vinci: Ämnesintegrering En undersökning om elevers tankar kring sitt lärande 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att undersöka vad eleverna på NV da Vinci, Kattegattgymnasiet i Halmstad, anser om att arbeta med ämnesövergripande projekt. Frågorna som ligger till grund för studien handlar om elevernas allmänna inställning till ämnesövergripande undervisning, hur eleverna upplever språkutvecklingen i svenska och engelska samt vad de anser om lärarnas respons och engagemang. Studien baserar sig på Michael M. Bakhtins teorier om dialogicitet samt Olga Dysthes klassrumsforskning. Undersökningen grundar sig på kvalitativa intervjuer med tjugo elever. Resultaten visar att eleverna på NV da Vinci överlag är positivt inställda till ämnesintegrering och att de känner att de utvecklas både kunskaps- och språkmässigt. De säger sig ockå få en bra bakfrund inför vidare studier.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

ämnesintegrering, dialogicitet, inlärning, samarbete

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13268Local ID: U12359OAI: oai:DiVA.org:hh-13268DiVA, id: diva2:368448

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 158 hits