hh.se
Publications
Please wait ...
Simple search
Advanced search -
Research publications
Advanced search -
Student theses
Statistics
English
Svenska
Norsk
Jump to content
Change search
Search
Search
Only documents with full text in DiVA
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-13231
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:368410
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
Skolår 6 till "högstadiet"
Cederholm, Eva Wetterlund
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)
Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)
Student thesis
Abstract [sv]
I denna uppsats har stadieövergången mellan skolår F-5 och skolår 6-9 undersökts. De frågor som styrt arbetet har varit; vilka förändringarna sett ur elevens perspektiv, om övergången markerar en gräns mellan barndom och ungdom samt hur det sociala spelrum som eleven vistas i förändras i samband med övergången? Det empiriska materialet har samlats in på två sätt varav det ena är intervjuer med tio elever i skolår sex och det är en ambivalent bild av förändringar som framträder i intervjuerna med eleverna. Ömsom upplevs stadieövergången som positiv och som ett efterlängat miljöombyte för att i nästa stund framstå på ett mer negativt sätt. Den andra undersökningsmetoden utgörs av observationer av elever under den fria tiden. Observationerna som gjorts har varit dolda och passiva. Som hjälp att tolka det empiriska materialet har Anders Garpelins studie Ungdomar möter högstadiet varit värdefullt samt även begrepp som socialisation och symbolisk interaktionism har använts. Goffmans teatermetafor har använts för att tolka några av observationerna som ett skådespel i hur man kan styra intrycket andra skall få av en själv. Normer och värderingar samt regler för passande uppförande i olika situationer lär vi oss genom socialisation. I samband med övergången prövas situationer på ett nytt sätt. Övergången från skolår fem till skolår sex markerar en övergång mellan barndom och ungdom. Jag fann med hjälp av båda undersökningsmetoderna det tydligt att eleverna befinner sig i två skilda sociala rum. Från att i femman tillhört barnsfären tillhör de nu från och med sexan den sfär som tillhör ungdomarna.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keywords [sv]
barndom, socialisation, stadieövergång, ungdom
Identifiers
URN:
urn:nbn:se:hh:diva-13231
Local ID: U12320
OAI: oai:DiVA.org:hh-13231
DiVA, id:
diva2:368410
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.se
Available from:
2010-11-09
Created:
2010-11-09
Bibliographically approved
Open Access in DiVA
No full text in DiVA
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Search outside of DiVA
Google
Google Scholar
urn-nbn
Altmetric score
urn-nbn
Total: 189 hits
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-13231
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:368410
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
v. 2.45.0
|
WCAG
|
Halmstad University Library
|
Info for students
|
Info for researchers
|
Log in
DiVA
Logotyp