hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En skola för alla eller en skola för de flesta?
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med denna studie är att undersöka visionen om en skola för alla ur ett elevperspektiv. Genom två gruppintervjuer på två olika skolor har vi tagit reda på hur åtta elever i årskurs nio tänker kring och upplever sin skolvardag vad gäller individanpassning, inkludering, samt hinder och möjligheter för ett förverkligande av visionen. Utifrån en fenomenologiskt ansats,där människors erfarenheter av sin livssituation står i fokus, har vi på ett hermeneutiskt sätt, genom att koppla helheter och delar till varandra, tolkat våra informanters svar och försökt delge läsaren både elevernas perspektiv och et elevperspektiv. Skillnaden ligger i att vi i det första låter elevernas röster tala så oförvanskat som möjligt, medan det senare omfattar en vuxen tolkning med elevers bästa som föresats. Resultatet relateras till teorier kring integrering, segregering och inkludering, vilket leder oss fram till slutsatser om att våra undersökta skolor varken av eleverna eller av oss betraktas som tillräckligt individanpassade för att inkludering av alla elever ska kunna ske inom en snar framtid. Dock ser vi hoppfullt på framtiden då eleverna uttrycker vidsynhet och en positiv inställning till ett fortsatt arbete för visionens förverkligande, under förutsättning att verkligen alla elevers intressen tillvaratas.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keyword [sv]
en skola för alla, individanpassning, inkludering, hinder och möjligheter.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13214Local ID: U12301OAI: oai:DiVA.org:hh-13214DiVA: diva2:368391
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 41 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf