hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevinflytande i teori och praktik
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Uppsatsen behandlar elevinflytande och skrivningarna om elevernas ansvar och inflytande i Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, Lpo 94, ur ett lärarperspektiv. Uppsatsen är kvalitativ och består av litteraturlistor och intervjuer. litteraturstudien beskriver Lpo 94 och elevernas ansvar och inflytande ur flera perspektiv samt undersöker vad dessa skrivningar får för verkningar i praktiken. I en särskild del behandlas Halmstad kommun. Litteraturstudien undersöker också hur två framstående forskare på området, John Dewey, och Gunvor Selberg, ser på elevinflytande. Uppsatsen består vidare av intervjuer med lärare i Halmstad kommun som aktivt arbetar med elevinflytande och elevernas ansvar och inflytande och beskriver hur deras undervisning ser ut samt vilka konsekvenser implementeringen av elevernas ansvar och inflytande får för deras undervisning. Uppsatsens resultat är framför allt att fast elevernas inflytande är tydligt i styrdokumenten har de dock inte fått tillräckligt genomslag i praktiken. De lärare som intervjuas i uppsatsen låter eleverna vara delaktiga i princip hela läroprocessen och ger dom kunskap om de mål som styr skolans verksamhet. Konsekvenserna av deras undervisning blir framförallt elevaktivitet, makt över den egna kunskapen och möjlighet att påverka. integreting av arbetslagen och ämnesövergripande undervisning kan också nämnas. De intervjuade lärarnas undervisning ligger också Selberg och Dewey nära. I en fortsatt diskussion undrar författaren till uppsatsen bland annat varför elevinflytandet inte helt slår igenom i den svenska skolan
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keywords [sv]
Läroplan, Lpo 94, styrdokument, elevernas ansvar och inflytande, elevinflytande, ansvar elevaktivitet, mål, demokrati, lärarrollen arbetslag, kunskap.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13213Local ID: U12300OAI: oai:DiVA.org:hh-13213DiVA, id: diva2:368390
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 123 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf