hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Matematikens utveckling i skolan- funderingar runt dagens matematikkunskaper
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Vi anser att matematiken är grundläggande i ett konkurrenskraftigt samhälle. Utvecklingen går framåt varje dag,vilket gör det än viktigare att försöka hålla jämna steg. Därför anser vi att varningssignalerna om bristande förkunskaper hos studenter som påbörjar sina tekniska utbildningar är allvarligt och måste åtgärdas. Under en period av 30 år har det gjorts diagnostiska prov med nya högskolestudenter med allt sämre svarsresultat.Samma tendens har uppmärksammats på flera håll i Sverige och det har gjorts försök att bemöta detta på lite olika sätt. Vi har valt att titta lite närmare vissa fel som vi uppmärksammat särskilt samt att diskutera hur dessa skall åtgärdas. Skolan är i ständig förändring och det är inte alltid som förändringarna leder till något positivt. Det som är viktigt är att korrigera de förändringar som har haft en negativ påverkan och fortsätta arbeta framåt. Dagens grundskola/gymnasieskola är t.ex. känsligare för ekonomiska svängningar eftersom den är beroende av kommunens ekonomi. Med gårdagens måttstock har dagens gymnasieelever en låg kunskapsnivå och dårliga förutsättningar och fortsatta matematiska studier. Vi anser att gårdagens måttstock är till stor del relevant idag också. För att försöka bygga upp den nivå som är önskvärd fråm samhälle och högskolorna kommer det krävas stora satsningar på skolväsendet, från yngre åldrarna upp till gymnsiet.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13143Local ID: U12222OAI: oai:DiVA.org:hh-13143DiVA: diva2:368314
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 7 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf