Retorik: Tala för elevernas skull! 2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet är att undersöka den kroppsliga färdighetens betydelse för läraryrket. Genom en ökad medvetenhet, om muntliga framträdanden, kan vi bli mer kritiska till oss själva och på det viset bli bättre på att entusiasmera våra kommande elever. Tidigare forskning är uppdelat i dels det muntliga framträdandet samt de kroppsliga färdigheterna. Utöver våra litteraturstudier har vi valt att använda oss av kvalitativ empirisk metod i form av observationer. Det vi kan konstatera är att vår medvetenhet har ökat men om vi genom att bli mer medvetna blivit bättre på att föreläsa är osäkert. För att uppfattas som bra på att föreläsa så ska en viss mängd olika färdigheter finnas som beskrivande armrörelser och mimik, en naturligt behaglig röst, rymliga sak- ord- och figurförråd, lite humor och ett tilltalande yttre med en intresserad blick.

Place, publisher, year, edition, pages

2004.

Keywords [sv]

Verbal kommunikation, ickeverbal kommunikation, föreläsare och utstrålning

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12643Local ID: U11708OAI: oai:DiVA.org:hh-12643DiVA, id: diva2:367799

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 91 hits