hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Individanpassad undervisning: uppfattningarna om styrdokumentens betydelse för det praktiska genomförandet
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med detta examensarbete är att undersöka vilket agerande och vilka uppfattningar lärare verksamma på mellan- och högstadiet har gentemot individanpassad undervisning och styrdokumentens riktlinjer och mål gällande individanpassad undervisning, samt vilka olika ledarstilar vi kan identifiera i vår undersökning och vad dessa har för konsekvenser för individanpassad undervisning. Underlaget för studiens empiriska del utgörs av sex observationer och intervjuer av lärare verksamma på mellanstadiet och högstadiet på två kommunala skolor i en västsvensk stad. De teoretiska utgångspunkterna i vårt arbete är styrdokument, samt teorier rörande individanpassning och olika pedagogiska ledarstilar. I vårt arbete har vi funnit att lärarnas agerande stämmer överens med styrdokumentens riktlinjer och mål. Vi har även funnit att det lärarnas individuella uppfattning kring individanpassad undervisning som är avgörande för deras agerande och inte styrdokumenten. Vidare har vi i vårt empiriska material identifierat fyra ledarstilar och funnit att deras undervisningssätt och sätt att se på individanpassning är beroende av de olika ledarstilarnas syn på lärarkontroll respektive elevens självkontroll
Place, publisher, year, edition, pages
2004.
Keyword [sv]
Individanpassning, styrdokument, pedagogiska ledarstilar
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-12641Local ID: U11706OAI: oai:DiVA.org:hh-12641DiVA: diva2:367797
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 19 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf