hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolans sexualundervisning och ungdomars identitetsprocess En studie utförd på en högstadieskola i Halmstad
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur sex- och samlevnadsundervisningen bedrivs på en högstadieskola i Halmstad kommun, där lärare och elevers uppfattning om undervisningens betydelse har stått i centrum. Vår frågeställning under arbetets gång var att ta reda på vilken betydelse sexualundervisningen har för ungdomars identitetsprocess. Materialet samlades in med hjälp av både kvalitativ och kvantitativ metod i form av enkäter, observation och intervjuer. Resultatet belyses utifrån teorier och begrepp som, rena relationer, konsumtionssamhället, identitet, genus och påverkan för att lättare förklara och få en förståelse för ungdomarnas identitetsprocess. I arbetet framkommer det att åsikterna gällande sexualundervisningen skiljer sig mellan klasserna. Enkäterna visar på att eleverna generellt sett anser undervisningen som tillräcklig, dock visar intervjuerna på motsatsen där eleverna är mer negativt inställda. Lärarna är av den uppfattningen att de gör ett bra jobb utifrån de resurser som finns medan eleverna menar att undervisningen visserligen är viktig men att den inte är tillräcklig. Eleverna anser att skolan inte är den enda källan till kunskap, då kompisar och media får en allt större betydelse. Resultatet visar även på att de som mest uppskattar skolans sexualundervisning är killarna då många av tjejerna söker kunskap från annat håll. Med hjälp av Giddens, Illeris och Bauman konstateras att identitetsbyggande hos ungdomar har fått en alltmer framträdande roll i konsumtionssamhället. Detta identitetsskapande ställs i konflikt med skolans sätt att arbeta då skolan som institution är mer inriktad på ämnesmässig kunskap.
Place, publisher, year, edition, pages
2004.
Keyword [sv]
undervisning, ungdomar, sexualitet, identitet, påverkan
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-12378Local ID: U11424OAI: oai:DiVA.org:hh-12378DiVA: diva2:367529
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 134 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf