hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Attityd och motivation till ämnet svenska på grundskolans senare del ur ett köns- och åldersperspektiv
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Huvudsyftet med det här arbetet har varit att undersöka flickors och pojkars attityd och motivation till svenskämnet på grundskolans senare del, dvs. årskurs sex till och med nio. Förutom att undersöka hur attityden och motivationen ser ut för pojkar respektive flickor har även åldern varit en variabel som tagits under luppen i den här frågan. Deeutom har diskuterats vari skillnader kan ligga samt vad som kan göras för att stärka attityden och motivationen till svenskämnet. Metoderna som jag använt mig av i min undersökning är dels en enkätundersökning, dels en intervjuundersökning. Syftet att använda mig av både en kvantitativ och en kvalitativ undersökningsnetod har varit att de båda skall komplettera varandra. Resultatet visar att det finns en könsskillnad både vad gäller attityden till svenskämnet samt faktorer viktiga för motivationen. Undersökningen visar även att det finns en diskreoans beträffande ålder. Intressant och föga väntat var att de undersökta i årskurs sex och nio var betydligt mer positivt inställda till ämnet svenska än vad de i sjuan och åttan var. Även flera faktorer viktiga för motivationen, såsom bl.a. inflytande på innehåll och arbetssätt, var fler i sjuan och åttan av uppfattningen att man hade lite av jämfört med de två andra årskurserna. Slutsatserna jag dragit till de här fenomenen är att skillnader mellan könen kan ligga i att pojkarna i högre grad än flickorna är i behov att få inflytande på undervisningen samt att de har ett större behov av varitation och omväxling, liksom mer självständigt arbete. Även skillnader mellan årskurserna vad gäller attityd till ämnet svenska går att, enligt min mening, förklara beroende på inflytande eller avsaknaden av inflytande.
Place, publisher, year, edition, pages
2005.
Keyword [sv]
motivation, attityd, svenska, grundskolans senare del
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-12321Local ID: U11365OAI: oai:DiVA.org:hh-12321DiVA: diva2:367470
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 27 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf