Gymnasieelevers matematikkunskaper: före och under Matematikkurs A 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Detta examensarbete är gjort på Högskolan i Halmstad år 2005 under Sektionen för Informationsvetenskap, Data- och Elektroteknik samt Enheten för Lärarutbildning. vi har genom intervjuer med gymnasielärare och inläsning av litteratur erhållit uppfattningar om elevernas matematiska kunskaper, innan och under Matematikkurs A, hur kunskaperna kan förbättras och varför brister inom matematiken har uppståt. Vi har även gjort en undersökning av hur de utfrågade lärarna uppfattade medias uttalanden om elevernas förkunskaper i matematikämnet. Respondenterna var yrkesverksamma gymnasielärare i Halmstad med olika yrkeserfarenheter. Gällande elevernas förkunskaper fann vi dem förändrade till stor del på grund av förändrad skola och samhällets utveckling. Hur eleverna klarade Matematikkurs A berodde på olika elevers erfarenheter. Före detta skola och lärare nämndes som bidragande faktorer. Det finns nu fler underkända elever efter genomgången kurs . Genom att differentiera Matematikkurs A, nivågruppera på grundskolan och på tidigt stadium introducera matematik, kan kunskaperna stärkas. Medias uttalanden uppfattades av respondenterna väldigt olika, men mycket av det media tog upp liknade respondenternas uppfattningar.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12308Local ID: U11352OAI: oai:DiVA.org:hh-12308DiVA, id: diva2:367456

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 44 hits