hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Några grundskollärares upplevelser av att knyta an till sina elever
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med föreliggande studie var att få en djupare förståelse för hur några grundskolelärare upplevde att de knyter an till sina elever och hur denna anknytning kunde bidra till ett positivt inlärningsklimat. Studien baserades på följande frågeställningar: Hur upplevde några grundskollärare att de knyter an till sina elever? På vilket sätt knöt de an till ett professionellt respektive privat sätt? Hur kunde anknytningen bidra till ett positivt inlärningsklimat? Teoretiskt utgick studien från anknytningsteoretiska begrepp såsom anknytning, anknytningsmönster och trygg bas. Metodologiskt har en semistrukturerad intervjumetod använts. Urvalet bestod av sex kvinnliga grundskollärare, arbetande i de lägre årskurserna. Intervjuernas längd varierade mellan 45-55 minuter. Resultatet visade att intervjupersonerna upplevde att anknytningen till eleverna skedde intuitivt, där de sällan eller aldrig reflekterade över själva relationsskapandet eller bemötandet av eleverna. Vikten av att var lyhörd och aktiv i relationen till eleverna betonades dock. Anknytningen till eleverna skedde både på ett professionellt och ett privat sätt, även om det ansågs viktigt att slå vakt om den professionella rollen för att kunna skydda den privata rollen. En trygg anknytning mellan läraren och eleverna påverkade inlärningsklimatet i klassrummet positivt genom att anknytningens kvalitet också avspeglade inlärningsklimatet i klassen. Diskussionen berörde aspekterna sekundär anknytning, relaterande domäner och positivt inlärningsklimat.
Place, publisher, year, edition, pages
2003.
Keyword [sv]
Anknytning, anknytningsmönster, trygg bas, educational therapy, lärares realtioner.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-11604Local ID: U10630OAI: oai:DiVA.org:hh-11604DiVA: diva2:366738
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 12 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf