hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att leva med och i två kulturer
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]
Denna uppsats handlar om invandrarbarn som deltar i modersmålsundervisning i den svenska skolan. Syftet är att undersöka vilken betydelse den har för dem och vad den innebär för deras identitet. Uppsatsen syftar också till att belysa elevernas egna attityder till modersmålsundervisningen samt på vilket sätt modersmålsundervisningen påverkar elevernas tillhörighetskänsla. Uppsatsen bygger på en kvalitativ studie baserad på sex personliga intervjuer med elever i olika åldrar och från olika länder som deltar i undervisningen. Den teoretiska referensramen innehåller teorier och begrepp med vilka jag bättre kunde förstå de intervjuade elevers identitetsmässiga utveckling bland annat. Den innehåller även teorier om tillhörighet och identifikation. Uppstsen visar att samtliga elever i min undersökning har positiva attityder till modersmålsundervisningen. Dessa kommer till uttryck när eleverna berättar hur roligt de tycker det är att lära sig läsa, skriva och prata ordentligt på sitt modersmål. Men även när de uttrycker en önskan om att deras barn i framtiden också ska delta i modersmålsundervisningen. De har alla på sina vis en stark känslomässig relation till sina språk och anser att det är viktigt att gå på modersmålsundervisningen. Ett gemensamt modersmål skapar dessutom en positiv upplevelse av gemenskap och samförstånd. Elevernas identiteter har dock påverkats olika och därmed även tillhörighetskänslan.
Place, publisher, year, edition, pages
2003.
Keyword [sv]
modersmålsundervisning, modersmål, identitet, tillhörighet
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-11554Local ID: U10579OAI: oai:DiVA.org:hh-11554DiVA: diva2:366687
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 58 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf