Lärstilar och lärmiljöer: deras betydelse för elevers lärarnde 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Undersökningen handlar om elevers olika lärstilar. Den visuella eleven som lär sig bäst genom att observera, den auditiva eleven som lär sig bäst genom att lyssna, den kinestestiska eleven som lär sig bäst genom att arbeta med händerna. De visuella och auditiva eleverna har en snabb förmåga att lära sig och passar bra inom “det traditionella skolväsendet”. Resultaten i undersökningen tyder på att eleverna aldrig funderat på hur de lär sig bäst utan lärandet ät traditionellt läsa, lyssna på läraren och skriva. Eleverna måste få presenterat för sig olika sätt att lära sig om de ska bli medvetna om sin egen lärstil. I läroplanen står det att “undervisningen skall anpassas till varje elevs förutsättningar och behov”. Lärarna måste tänka på att individualisera sin undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

lärarnde, lärstil, lärmiljö, visuell

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11428Local ID: U10448OAI: oai:DiVA.org:hh-11428DiVA, id: diva2:366559

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 150 hits