“Det svåra samtalet”: Är utvecklingssamtal utvecklande? 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Denna c-uppsats behandlar ämnet utvecklingssamtal. Vår huvudfrågeställning var, är utvecklingssamtal utvecklande? Syftet med vår uppsats var att ta reda på om utvecklingssamtalen var utvecklande och vi ville få underlag för våra egna framtida utvecklingssamtal.Vi sökte litteratur i Högskolan Databas Hulda och fann det material som vi behövde. Vi valde att göra kvalitativa intervjuer med lärare och föräldrar från våra två praktikskolor i Helsingborg. Resultatet som vi kom fram till var att utvecklingssamtalen oftast leder till en utveckling. En vikitg slutsats som vi dragit är att det är samtalet i sig själv mellan lärare, elev och föräldersom leder till en utveckling. Det vardagliga samtalet är lika relevant som utvecklingsamtalet, eftersom utvecklingssamtalet bara sker en gång per termin.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

samtal, utveckling, utvecklingssamtal och kvartssamtal

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11415Local ID: U10434OAI: oai:DiVA.org:hh-11415DiVA, id: diva2:366546

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 127 hits