Påverkar extra skolidrott högstadieelevers betyg?: en kvantitativ studie 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Fysisk aktivitet är grundläggande för en hälsosam livsstil. Men vid frågan om extra skolgymnastik leder till förbättrad skolprestationer råder det delade meningar. Syftet med denna studie var att undersöka om det fanns någon korrelation mellan fysisk aktivitet (i form av en alternativt två extra timmar idrott per vecka) och genomsnittsbetyg på en högstadieskola. För att undersöka detta jämfördes betygsdokument mellan en grupp högstadieelever som hade extra idrott (n=91) och en som inte hade det (n=148). Resultatet visade, genom analysen Mann-Whitney U, att det inte fanns några signifikanta skillnader i genomsnittsbetyg mellan grupperna. Däremot så fanns det signifikanta skillnader i slöjd, svenska, geografi, religion och samhällskunskap mellan försöks- och kontrollgrupp, där kontrollgruppen hade högre betyg i samtliga nämnda ämnen. Skillnader på individnivå mellan de båda grupperna anses vara en möjlig men ofrånkomlig felkälla i aktuell studie. Det är tänkbart att fysisk aktivitet har en indirekt påverkan på en individs skolprestationer.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

Betyg, fysisk aktivitet, högstadieelever, skolgymnastik

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11355Local ID: U10375OAI: oai:DiVA.org:hh-11355DiVA, id: diva2:366486

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 142 hits