hh.se
Publications
Please wait ...
Simple search
Advanced search -
Research publications
Advanced search -
Student theses
Statistics
English
Svenska
Norsk
Jump to content
Change search
Search
Search
Only documents with full text in DiVA
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-11282
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:366412
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
Fakta- eller förståelsekunskaper, lära för stunden eller för livet
Gustafsson, Mats
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Svahn, Robert
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2002 (Swedish)
Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)
Student thesis
Abstract [sv]
Denna studie visar skillnader i varaaktighet mellan fakta- och förståelsekunskaper hos några elever i grundskolans senare årskurser. Upprinnelsen till uppsatsen kom då vi tänkte tillbaka på all den kunskap vi måste erhållit under alla år vi gått i skolan. Hur mycket av denna kunskapsmängd har varit bestående och vad karaktäriserar den? Vi gjorde en kvasi-experimentell undersökning i fyra klasser från två skolor i Halmstads kommun. Vi lät eleverna besvara en fråga av fakta- respektive förståelsekaraktär de vid et tidigare tillfälle besvarat. Därigenomkunde vi undersöka hur varaktigheten samt sättet att besvara en förståelsefråga förändrades med avseende på tidsskillnaden mellan inlärning och provtillfälle. Undersökningen visade att varaktigheten var betydligt bättre på kunskaper av förståelsekaraktär jämfört med kunskaper av faktakaraktär. Ju högre nivå av förståelse eleverna uppnådde vid det första provtillfället desto större blev varaktigheten på kunskaperna.
Place, publisher, year, edition, pages
2002.
Identifiers
URN:
urn:nbn:se:hh:diva-11282
Local ID: U10299
OAI: oai:DiVA.org:hh-11282
DiVA, id:
diva2:366412
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.se
Available from:
2010-11-09
Created:
2010-11-09
Bibliographically approved
Open Access in DiVA
No full text in DiVA
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Search outside of DiVA
Google
Google Scholar
urn-nbn
Altmetric score
urn-nbn
Total: 472 hits
Cite
Export
BibTex
CSL-JSON
CSV 1
CSV 2
CSV 3
CSV 4
CSV 5
CSV all metadata
CSV all metadata version 2
RIS
Mods
MARC-XML
ETDMS
Link to record
Permanent link
https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-11282
Direct link
http://hh.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:366412
Cite
Citation style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
Other style
More styles
Language
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Other locale
More languages
Output format
html
text
asciidoc
rtf
html
text
asciidoc
rtf
Create
Close
v. 2.45.0
|
WCAG
|
Halmstad University Library
|
Info for students
|
Info for researchers
|
Log in
DiVA
Logotyp