BigBang!: olika åsikter i undervisning 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Det här projektet handlar om undervisning i Big Bang-teori och andra teorier som gäller universums ursprung. Big Bang-teorin är en tolkning för några fenomen som gäller universums uppkomst. Det hände för 13,7 miljader år sedan när universum var bara en punkt. 1965 upptäckte Hubble rödförskjutning fenomenet och tolkade det som indikation för universums expansion. Heliumhalten i universum, kosmisk bakgrundssträlning och rödförskjutning fenomenet stöder Big Bang-teorin. En del människor tror på att Gud är bakom den stora smällen, medan andra tror på att det finns samband mellan Gud och universums uppkomst. En tredje del tror på andra teorier som “Steady State” teorien som har inget stöd. Vi har läst olika kosmiska och pedagogiska böcker, tidningar, artiklar från Internet som handlar om vårt arbete. Vi har också intervjuat sex lärare, två av dem på Högskola och fyra på gymnasieskola. Från allt detta har vi fått resultat för vårt arbete som gäller undervisning i obevisad vetenskap i klassrummet. Den biten i undervisning som gäller positivitism (fakta och fenomen), är ryggrad för lektionen. Medan den biten som gäller hermeneutik (åsikter och tolkningar) kan skapa levande lektioner. Hermeneutiken kan koppla vetenskapen med elevs paradigm som kan bli orsak till att diskutera och väcka intresse hos eleverna. Med öppen het och demokrati kan vi motivera eleverna!

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11272Local ID: U10289OAI: oai:DiVA.org:hh-11272DiVA, id: diva2:366402

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 744 hits