Sex matematikdidaktiska fältstudier 2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

För alla lärare och blivande lärare är det intressant att läsa en undersökning om hur matematikdidaktiken i skolan fungerar idag. I Lpo 94 står det att eleverna ska få ett grundläggande matematiskt tänkande allt för att kunna klara sig ute i samhället i framtiden. Sex olika fältstudieuppgifter har utförts. Uppgifterna har bl.a handlat om huvudräkning, area, omkrets och problemlösning, både enskilt och i grupp. Sammanlagt har 62 olika elever medverkat. Fältstudieuppgifterna har utförts som moment vid två olika matematikdidaktikkurser på Grundskollärarprogrammet vi Högskolan i Halmstad 1999 och 2001. I undersökningen som genomfördes framkom att eleverna i studien kan räknesätten och har verktygen för att kunna klara av matematiska vardagsproblem , men har inte tränats i att använda verktygen i praktiken. Det kan ibland förklaras med att det idag är stora klasser och mycket stress för läraren i sitt arbete.

Place, publisher, year, edition, pages

2002.

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11239Local ID: U10249OAI: oai:DiVA.org:hh-11239DiVA, id: diva2:366369

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 58 hits