Hur medierar leksaker barns lekhandlingar?: ur ett genus perspektiv 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Leksaker är något dagens barn har gott om och de är ofta stereotypa. I studien har jag fokuserat på om och hur leksaker medierar ett visst språk och handling till barnet, utifrån ett genusperspektiv. Den teoretiska ramen är baserad utifrån ett Sociokulturellt perspektiv där Vygotskij, Wertsch och Säljö är huvudprofiler. Huvudkonceptet i uppsatsen är att beskriva hur förskolebarn i åldern fyra och fem leker med leksaker utifrån koncept som språk, kommunikation, handling och socialsemiotisk mediering. Detta har skett genom en kvalitativ deskriptiv studie med filmobservationer. Slutsatsen är att barnen i tidig ålder börjar bli medvetna om och upptäcker könsskillnader dvs vi fostrar våra barn i dag, 2003, till att vara mer stereotypa i sitt genusperspektiv än vad man gjorde på 70-talet. Leksakerna medierar en stark och stereotyp bild till barnen av vad som är feminint respektive maskulint och detta syns i barnenes språk och handling.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

Sociokulturellt perspektiv, leksaker, genus, språk, handling, kommunikation, symboler/semiotik och mediering

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11194Local ID: U10198OAI: oai:DiVA.org:hh-11194DiVA, id: diva2:366323

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 247 hits