Tidskonflikter inom lärande 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Arbetet visar hur det kan vara möjligt att uppfatta tidsrelaterade konflikter inom lärande. Jag har valt att nämna konflikter i sig, medvetande och anpassning som områden till detta arbete. Genomgripande för arbetet är synen som återspeglas på de tidskonflikter som påträffas inom lärande. En undersökning är för detta arbete gjord i form av intervjuer av personer som har en längre erfarenhet av ämnet. Så som jag personligen uppfattade den tolkning av arbetet, var att tiden som givits oss får en mindre respekt i flera avseenden. Inte minst när det gäller lärande, där det tillfälliga resultatet av ett lärande verkar vara det fiktigaste, inte vad kunskaperna skall användas till i ett senare skede. Jag har för denna uppsats valt att skriva utifrån en genomenologisk synvinkel, i en vetenskaplig berättelse. Detta för att ge läsaren möjligheten att själv göra sina egna tolkningar av berättelsen.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

konflikt, insikt, lärande, medvetande och tillägnelse

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11191Local ID: U10195OAI: oai:DiVA.org:hh-11191DiVA, id: diva2:366320

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 67 hits