hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevinflytande: En studie av det kulturella kapitalets inverkan på elevinflytande hos elever på tre gymnasiskolor
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2001 (Swedish)Student paper second termStudent thesis
Abstract [sv]
Ett aktuellt ämne i skoldebatten är omfattning och former för elevinflytande. I Lpf-94 står det att skolan skall sträva mot att varje elev tar ett personligt ansvar för sina studier samt aktivt utöva inflytande på utbildningen. Har då alla elever samma förutsättningar för att göra detta? Utifrån Pierre Bourdieus teori om kulturellt kapital studerade vi i dennna uppsats, med hjälp av en enkätundersökning till 191 elever på tre gymnasieskolor i Halmstad och Falkenberg, vilken inverkan det har för inställning leer inte. I andra avseenden har det visat sig att “social snedrekrytering” är vanligt, till exempel så läser barn till akademiker i högre utsträckning vidare än andra. Uppsatsen studerade också vilken inverkan variabler som program (teoretiskt och praktiskt), kön, förtroendeuppdrag och etnicitet har i förhållande till elevinflytande. De främsta resultaten var att olika grupper av elever hade ett större intresse av elevinflytande än andra elever men uttryckte sina åsikter mer sällan. Detta gällde för kvinnor och elever utan förtroendeuppdrag samt elever till föräldrar som inte akademisk utbildning utövade ett större mått av inflytande stämmer med Bourdieus teori om kulturellt kapital. Våra resultat visade att elever med invandrarbakgrund var mer intresserade och tog också tillvara på detta intresse. Vi har således i vår undersökning kunnat konstatera att det finns en rad orättvisor och problem när elever skall utöva det elevinflytande de är intresserade av att ha. Dessa resultat skall has i beaktande medan diskussionen och utvecklingen av elevinflytande fortsätter.
Place, publisher, year, edition, pages
2001.
Keywords [sv]
Elevinflytande, Bourdieu, kulturellt, kapital, social, snedrekrytering, gymnasieelever
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-11173Local ID: U10177OAI: oai:DiVA.org:hh-11173DiVA, id: diva2:366302
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 92 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf