VARFÖR LÄGGA VIKT VID POESI OCH DIKT?: Elevers intresse för lyriken i svenskundervisningen 2001 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Målet med studien var att undersöka intresse och motivation för dikt och lyrik hos elever på estetiska programmet. Källorna för arbetet var i huvudsak Berggrens B-uppsats (1999), Poetisk resa - en bruksbok (1994) samt Det flerstämmiga klassrummet, Dysthe (1995). Metoden yt-gjordes av två lyriklektioner där eleverna deltagit i några övninguppgifter samt besvarat intervjufrågor till dessa. Resultaten visade att eleverna hade mycket lite erfarenhet av lurik och diktläsning. Majoriteten av eleverna hade ne ganska likgiltig syn på lyrik och de flesta uppgav att deläser inte dikter eller anser det vara viktigt. Ungefär en tredjedel av de 25 deltagarna hade ett positivt förhållande till diktläsning. Majoriteten i denna grupp skriver också själva dikter. Det finns alltså ett positivt samband mellan intresset för lyrik och att själva skriva dikter. Detta resultat borde vara av intresse för alla lärare som ämnar undervisa i ämnet svenska.

Place, publisher, year, edition, pages

2001.

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11153Local ID: U10157OAI: oai:DiVA.org:hh-11153DiVA, id: diva2:366282

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 493 hits