Tvåspråkighet inom skolan. Är tvåspråkighet i svenska skolan positivt eller negativt? 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Dagens Sverige är ett mångkulturellt och mångetniskt samhälle. Eftersom skolan avspeglar samhället i miniatyr, då har vi ett stort antal elever med invandrarbakgrund i den svenska skolan. Syftet med vårt arbete är att skaffa kunskap om tvåspråkighet och om modersmålets betydelse i elevernas språkutveckling. Arbetet består av litteraturstudier och fältarbete. Fältarbetet är genomfört i två olika skolor. På en skola är det elever på lågstadiet medan den andra skolan är en gymnasieskola. Syftet med vårt praktiska arbete i båda skolorna är att tillfångata elevernas uppfattningar om deras tvåspråkighet. Litteraturstudien handlar om definitionen av begreppet tvåspråkighet, om modersmålet, om faktorer som påverkar tvåspråkigheten, om tvåspråkigheten i skolan, om modersmålets roll i inlärningen av andraspråket, om fördelar och/eller nackdelar av tvåspråkighet. Resultatet visar att det finns bara fördelar med tvåspråkigheten, att modersmålet inte förhindrar elever att lära nya språk, att ju flera språk elever kan desto lättare är att lära nya språk.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

Elever med utländsk bakgrund, modersmål, tvåspråkiga elever, tvåspråkighet

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-10879Local ID: U6288OAI: oai:DiVA.org:hh-10879DiVA, id: diva2:366004

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 350 hits