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Die Grammatik im Deutschunterricht: Eine Untersuchung, die in einem schwedischen Gymnasium ausgeführt ist, versucht Arbeitsmethoden und Vorgehen für einem lebendigen Grammatikunterricht herauszufinden.
Halmstad University, School of Humanities (HUM).
2003 (German)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis
Abstract [de]
Grammatik, und besonders die deutsche Grammatik, wird oft als schwer und Mühsam angesehen. Man kann mit Fug und Recht behaupten, dass diese Ansichten vom Grammatikunterricht der "traditionellen Grammatik" stammen. Der Grammatikunterricht muss aber nicht so wissenschaftlich und schwer sein, sondern sollte lieber die Neugierde der Schüler erwecken. Die Zahl der Jugendlichen, die heute wählen Moderne Sprachen zu lernen, hat allmählich abgenommen. Eine Ursache, die dazu beiträgt, dass die Schüler Deutsch fallen lassen, ist vermutlich der traditionelle Grammatikunterricht. In diesem Aufsatz, werden einige Vorschläge gegeben, wie man den deutschen Grammatikunterricht, mit einfachen Methoden, interessant und lebendig machen kann. Ein des Vorschlages ist im Unterricht durchgeführt worden, und die Ergebnisse werden im Aufsatz präsentiert.
Place, publisher, year, edition, pages
2003.
Keyword [de]
Grammatik, Deutschunterrich
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-10797Local ID: U5908OAI: oai:DiVA.org:hh-10797DiVA: diva2:365921
Uppsok
Humanities, Theology
Note
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

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