TRYGGHET: I KLASSRUMMET 2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

“TRYGGHET KLASSRUMMET” är ett examensarbete skrivet i berättandeform med fenomenologisk inriktning. Den stora frågan för oss under vår lärarutbildning har varit hur vi skall lyckas med att skapa förutsättningar för ett gott klassrumsklimat. Ett gott klassrumsklimat innebär att eleverna skall känna sig trygga både i sig själva och gruppen. Detta förutsätter även goda ämneskunskaper. För att svara på frågan har vi intervjuat pedagoger ute i grundskolan och högskolan, speciallärare, skolsköterska och idrottsledare inom lagidrott. Vi har lärt oss mycket och fått våra egna tankar bekräftade genom vår forskning. Det gäller att fortsätta som reflekterande praktiker och se lärande som en process. För att lyckas måste vi vara tydliga som ledare, ha klar struktur och låta eleverna vara delaktiga. Det är oerhört viktigt att som lärare ha god självkännedom. Vi måste kunna lyssna och bekräfta eleverna. Just samtalet ser vi som en förutsättning för trygghet och ett gott inlärningsklimat.

Place, publisher, year, edition, pages

2001.

Keywords [sv]

klassrum, trygghet, elever, lärare, ledare

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-10314Local ID: U5181OAI: oai:DiVA.org:hh-10314DiVA, id: diva2:365430

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 193 hits