Socialisation med skolan som socialisationsinstitution och lärare som socialisationsagenter 2000 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Vi hade i början många olika tankar om skolan med en del potenitella problemformuleringar. Den slutgiltiga problemformuleringen fokuserades på skolans och lärarens inverkan på elevernas socialisationsprocess. Problemformuleringen ledde sedermera till vårt syfte; Att beskriva och skapa en förståelse för hur skolan, utifrån dess mål och medel, påverkar eleverna i socialisationsprocessen. Med hjälp av kvalitativ metod och en hermeneutisk forskningsansats genomförde vi studien. Empiriinsamlingen skedde genom dokumentstudie, sex lektionsobservationer och nio djupintervjuer med högstadielärare på en mindre skola i NV Skåne. Vi använde oss av ett flertal teorier med anknytning till socialisationsbegreppet för att kunna analysera resultaten från empirin. Djupintervjuerna ägnades till största delen åt högstadielärarnas upplevelser och uppfattning kring ämnet. I resultatet framgick det, kort sammanfattat, att lärarna upplevde en viss diskrepans mellan kraven på dem och deras möjlighetet att motsvara dessa.

Place, publisher, year, edition, pages

2000.

Keywords [sv]

socialisation, skola, lärare, värdegrund

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-9438Local ID: U4018OAI: oai:DiVA.org:hh-9438DiVA, id: diva2:364535

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 463 hits