På spaning efter fenomenet andragogik: En vetenskaplig berättelse med fenomenologiska förtecken 2000 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Utifrån ett av Edmund Husserl och Maurice Mearleau-Ponty påverkat och inspirerat fenomenologiskt livsvärldsperspektiv har jag dels önskat beskriva vad ett andragogiskt förhållningssätt är i dagens utbildnings-sverige och vad andragogik är. Jag ville ta reda på om det finns ett andragogiskt synsätt eller rätt och slätt ett synsätt på vuxnas lärande som genomsyra utbildnings-sverige. För att finna svaret har jag genom att söka variationer på synsätt och olika definitioner av det försökt mig på att göra en väsensanalys som den beskrivs av Bengtsson (1999, s 43). Metoden är baserad på mitt intuitiva sökande av information utifrån min livsvärlds horisont. Jag fann att det inte finns någon enhetlig definition av ordet andragogik eller någon samsyn på vad andragogisk synsätt är. Däremot fann jag nyckelord som tillsammans kan definiera ett andragogiskt förhållningssätt. Subjektivt kan jag anta att det område där jag i första hand kan förvänta mig att möta ett andragogiskt förhållningssätt och en andragogisk metod är i lärande och kompetensutveckling i arbetslivet.

Place, publisher, year, edition, pages

2000.

Keywords [sv]

andragogik, andragogiskt förhållningssätt, fenomenologi, horisont, livsvärld

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-9388Local ID: U3967OAI: oai:DiVA.org:hh-9388DiVA, id: diva2:364485

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 423 hits