Ses de avvikande barnen som problem i skolan? 2000 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Bakgrunden till arbetet är att en del barn inte “ryms” inom skolans ramar, utan avviker på olika sätt. De problem som uppstår kring dessa barn, ses från skolans sida oftast som elevrelaterade. Vi tror emellertid att det kan finnas många bakomliggande orsaker. Vårt syfte med arbetet var att försöka ta reda på vilket förhållningssätt skolan har till dessa barn. Vi har gjort öppna intervjuer med tre personer som är verksamma inom ordinarie skola och tre som arbetar på skoldaghem, dit en del av de elever kommer som skolan anser sig inte längre klara av. Dessa intervjuer har vi därefter analyserat och anknutit till äldre och nyare teorier inom det pedagogiska området. De slutsatser vi fått fram är att dessa barn finns i varje klass, synen på dem är i högre grad negativ, de behöver stöd för att stärka sin självbild, åtgärder för att komma tillrätta med problemen sätts in för sent. Individuell undervisning, arbetslagsarbete och goda relationer är steg i rätt riktning för en bättre skolmiljö.

Place, publisher, year, edition, pages

2000.

Keywords [sv]

skola, elever, skolmiljö

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-9282Local ID: U3859OAI: oai:DiVA.org:hh-9282DiVA, id: diva2:364379

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 104 hits