Rörelsen på förskolan 1998 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Bakgrunden till undersökningen är att allt fler av dagens barn i förskoleåldern vistas på förskola under dagarna och därmed spelar förskolans verksamhet och miljö en stor roll för barnets utveckling. Uppväxtåren med de levnadsvillkor som erbjuds är av betydele för den framtida hälsan. Rörelsen är en avgörande del i barnets utveckling. Individens utveckling beror enligt Piagets teori på samspelet mellan individ och miljön. Avsikten blev därmed att ta reda på om förskolans miljö stimulerar och främjar rörelsen. Genom observationer undersöktes hur ute- respektive innemiljön ser ut på två förskolor i Halland. Hur den fria ute och inneleken fungerar samt den organiserade rörelsen och avslutningsvis hur en måltid fungerar. Resultatet och analysen tyder på att utemiljön tillsammans med miljön i närområdet till förskolorna är tillräckligt rörelsestimulerande. Innemiljön tillgodoser den finmotoriska träningen, där bl a måltider ingår, trots trånga lokaler. Den grovmotoriska träningen blev inte tillgodosedd inomhus men med ett flitigt användande av utemiljön blir även den främjad. Möjligheter och tillfälle till rörelse finns för barnen. En väl avvägd blandning mellan vuxenledda aktiviteter ute och inne samt fri lek ger barnen en tillräcklig rörelse under dagen.

Place, publisher, year, edition, pages

1998.

Keywords [sv]

förskola, förskoleåldern, miljö, rörelse, utveckling

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8806Local ID: U2910OAI: oai:DiVA.org:hh-8806DiVA, id: diva2:363895

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 509 hits