EQ i undervisningen: ett exempel från skolans värld 1999 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att lyfta fram en klassrumsmiljö, en lärare och några elevers tankar och funderingar omkring emotionell intelligens (EQ) i skolundervisningen. Undersökningen utgick från en kvalitativ intervjumetod där intervjuer och en deltagande observation genomfördes. Studien hade ett urval på sex personer. Materialet bestod av en bandspelare samt anteckningsblock. Av resultatet att döma var undervisningen i emotionell intelligens något som sågs som ett positivt inslag hos både elever och lärare. Läraren ansåg att elever idag är i stort behov av undervisning om emotioner, något som också de intervjuade eleverna menade. Resultatet visade vidare på att undervisning i emotionell intelligens kan medföra positiva effekter vad gäller att förstå och hantera känslor. Diskussionen lyfter fram och belyser aspekter som samspelar lärare/elev under en lektion i EQ, effekter av EQ-undervisning på individ samt skolresultat. Den diskuterar också teman som att hantera och förstå sina känslor samt att känna empati. Skolan kontra familjens roll då det gäller att uppfostra/utbilda barn angående känslor är även det något som tas upp till diskussion.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

emotionell intelligens, lärare, elever

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8726Local ID: U2827OAI: oai:DiVA.org:hh-8726DiVA, id: diva2:363814

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 164 hits