Att lära sig bli svensk 1999 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Denna undersökning handlar om hur en invandrarklass upplevde mötet med “det svenska” i sin skolmiljö. Deras svenskundervisning bestod av en kombination av teoretiska studier och praktiskt arbete. Jag ville ta reda på vilka konsekvenser det fick om man tvingades prata svenska med varandra hela tiden. Samtidigt ville jag också se vilken påverkan den hemlika miljön hade på inlärningen. Jag har gjort ett kvalitativt forskningsarbete och som metoder har jag använt mig av deltagande observationer, enkäter och samtalsintervjuer. Jag har även fotograferat undersökningspersonerna i olika undervisningssammanhang samt miljöer jag funnit ha en viss pedagogisk relevans. Jag har kommit fram till att eleverna lärde sig svenska mycket bättre när språket blev den gemensamma nämnaren för den annars så heterogena gruppen. Jag kunde också konstatera att undervisningsmiljöns avspända och öppna atmosfär hade stora pedagogiska fördelar. Genom att integrera teori med praktiskt arbete kom språket att användas i naturliga sammanhang.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

nationalitet, svensk

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8706Local ID: U2807OAI: oai:DiVA.org:hh-8706DiVA, id: diva2:363794

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 24 hits