Hur fungerar Sfi?: En etnografisk studie av två invandrarklasser 1999 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Uppslaget till uppsatsen fick jag då jag skrev min B-uppsats i pedagogik, om pedagogik och kulturpåverkan (se Nilsson, 1998). Syftet med denna undersökning var att ge en beskrivning av undervisningen i en Sfi-klass och en GrundVux-klass för att se hur dessa fungerade och hur eleverna fungerade tillsammans ur en kulturell synvinkel. Eleverna var från Östeuropa och Östasien. Metoden var kvalitativ med en etnografisk ansats, och datainsamlingen skedde genom deltagande och observation och informell intervju. Undervisningen såg ut att fungera väl och eleverna ansåg att den var väl upplagd och omväxlande med relevant innehåll. Både lärare och elever ansåg dock att den behövde förbättras inte minst med fler timmar och personal. På ytan såg Sfi-klassen ut att fungera fint tillsammans men det kan ha funnits årskilliga dolda konflikter och eventuellt mobbning. I GrundVux-klassen förekom mobbning under lektionstid. Antalet observationer var för få för att man med säkerhet skall kunna säga att resultatet är rättvisande.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

pedagogik, Sfi-klass, etnografi kultur

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8683Local ID: U2784OAI: oai:DiVA.org:hh-8683DiVA, id: diva2:363771

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 156 hits