Åldersintegrerad undervisning: En fallstudie av en åldersintegrerad klass 1999 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Jag har gjort en fallstudie i en åldersintegrerad klass på en lågstadieskola i Halmstad. Som metod har jag använt mig av deltagande observationer och intervjuer med personal och elever. Jag deltog i undervisningen under en skolvecka som observatör, därefter intervjuade jag klassens personal och treorna i klassen, varje intervju gjordes separat. I resultatet har jag bl a redovisat några av mina observationer och intervjuer, samt försökt analysera det jag sett. Jag ville ta reda på hur man arbetar i en åldersintegrerad klass, vilka för- och nackdelar som finns med arbetssättet, samt hur undervisningen anpassas till de olika åldrarna i klassen och om någon grupp barn blir lidande av integreringen. De största fördelarna verkar vara att sex-åringarna har en bra kontakt med klassen, redan innan de börjar i ettan, och att det är lätt att anpassa undervisningen efter barnens mognad. Barnen vinner på det sociala, de lär sig att ta hand om de yngre i klassen. Nackdelarna är att barnen med koncentrationssvårigheter blir lidande, för att det är lite rörigare i klasserna som är integrerade. De äldre verkar även få hjälpa de yngre lite väl mycket, speciellt de som går i trean.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

åldersintegrerad klass, pedagogik

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8676Local ID: U2777OAI: oai:DiVA.org:hh-8676DiVA, id: diva2:363764

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 42 hits