Dörrar på glänt. Tre högskollärare berättar om sin undervisning 1999 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Student thesis

Abstract [sv]

Uppsatsen diskuterar undervisningens villkor för en högskollärare. Utgångspunkten är tre berättelse om att vara lärare på en högskola. Berättelserna bygger var och en på ca tre timmars samtal mellan författaren och respektive lärare. Ett symboliskt interaktionistiskt perspektiv har använts både som metod, och för att förstå innebörden av vad som blivit berättat. Undervisningen av läraryrket utförs alltid i relation till andra människor. Av berättelserna framgår att de tre lärarna sällan eller aldrig diskuterar undervisningens villkor i någon djupare mening med kolleger eller arbetsledning. Ett oroande påstående med tanke på högskolans strävan efter hög kvalitet. Det är i huvudsak i kontakten med studenterna som de får underlag för reflexioner om sitt arbete. Vilken roll de väljer att framträda i, inför studenterna, påverkar relationen och därmed också urvalet av erfarna reaktioner på sin undervisning. En viktig fråga som hör samman med lärarrollen är om en lärare också kan vara examinator. En av de intervjuade lärarna säger sig kunna förena kontrollfunktion med en studentnära processinriktad undervisning. De andra två gör det inte. Högskolläraren själv, utgör den största tillgången för det arbeter han/hon utför. Förmågan att erfara undervisningens olika objekt, i skiftande situationer, och förhålla sig till dessa på ett för kunskapsbildandet positivt sätt är avgörande för en god kvalitet i undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

högskollärare, undervisning, intervju, symbolisk interaktionism, roll

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8667Local ID: U2767OAI: oai:DiVA.org:hh-8667DiVA, id: diva2:363755

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 34 hits