Om högstadieelevers frustration: Undersökning om attityder till skolan 1999 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Efter att, under 10 år, ha arbetat som Montessoripedagog med de lägre årskurserna flyttade jag med mina blivande högstadieelever till en ny skola. Där frapperades jag av skillnaderna i attityd och uppförande mellan mina elever och övriga. De övriga ungdomarnas frustration märktes i form av mobbning, våld och utagerande beteende. Jag beslöt att undersöka elevernas attityder till skolan och vilka skäl som kunde ligga bakom dessa. Utifrån tre teman, Roligt-Tråkigt, Pojkar-Flickor, Makt-Maktlöshet har jag formulerat olika utfallskategorier. Dessa kan sammanfattas på följande vis: skolan förmår inte entusiasmera alla elever, några revoltera andra resignerar. För en del är skolan alldeles utmärkt för andra betyder den främst en mötesplats för socialt umgänge. Flickorna kommer till korta i mötet på högstadiet. Ungdomarna vill ha en roligare skola, bättre lärare, mer praktik och större inflytande. Vuxenkontakterna måste öka och elever/lärare måste känna en samhörighet i det gemensamma arbetet i klassen.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

elevperspektiv, attityder, bra lärare, roligare skola, inflytande

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8634Local ID: U2733OAI: oai:DiVA.org:hh-8634DiVA, id: diva2:363722

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 84 hits