Kvinnors syn på skolledarskapet: En kvalitativ studie av kvinnliga rektorers arbetssituation 1999 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Under 1990-talet har andelen kvinnliga skolledare ökat från knappt en femtedel 1990, till över hälften 1996, samtidigt som skolorganisationen har förändrats från central regelorienterad styrning till decentraliserad målstyrning. Parallelt med denna utveckling har det kommit rapporter om att många skolledare idag har en arbetssituation som gör att de på sikt löper risk att utveckla stressjukdomar eller bli utbrända. Med utgångspunkt i detta har syftet med uppsatsen varit att undersöka hur kvinnliga skolledare inom grundskolan upplever sin arbetssituation. Undersökningen har berört kvinnliga rektorers syn på sitt ledarskap, vilka krav och förväntningar de upplever samt vad genus har för betydelse i deras arbete. Resultatet pekar på att de kvinnliga skoledarna i första hand ser sig själva som operativa (pedagogiska) ledare, och de anser att det inte spelar någon roll om man är man eller kvinna i rektorsyrket. Rektorerna förefaller befinna sig i ett högstressarbete och tendera att internationalisera problemen i arbetet.

Place, publisher, year, edition, pages

1999.

Keywords [sv]

skolledare, pedagogisk ledarskap, ledarskap, genus, stress, rektor

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8605Local ID: U2702OAI: oai:DiVA.org:hh-8605DiVA, id: diva2:363692

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 145 hits