Vuxenlärande: En kvalitativ studie på Hogia Institutet 1998 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen har varit att försöka få en djupare förståelse av vuxenlärandet, ett bredare perspektiv. Jag vill försöka förstå på vilket sätt vuxna kan lära och vilken betydelse eventuella förväntningar kan ha för deras lärande. Uppsatsen är en kvalitativ undersökning på en grupp med 14 personer som har gått en projektledarutbildning. Uppsatsens problemformulering är “Känner kursdeltagarna som går projektledarutbildningen att utbildningen hjälpt dem att utvecklas?”. Jag har observerat kursdeltagarna under fem kurstillfällen och dessutom gjort djupintervjuer med sju av dem. Jag har använt mig av en etnografisk metod som innebär att individen sätts i centrum. Det är många faktorer som spelar in på lärandet. De fysiska behoven måste vara tillfredsställda, trivsel, miljö, lärare, undervisningsmetoder och mycket mer. För att lärandet skall uppstå måste individen förstå och skaffa sig en helhetssyn. Risken är annars att lärandet blir ofullständigt och leder till uppgivenhet eller automatiserat handlande.

Place, publisher, year, edition, pages

1998.

Keywords [sv]

vuxenlärande, etnografi, utveckling, utbildning

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-7682Local ID: U1588OAI: oai:DiVA.org:hh-7682DiVA, id: diva2:362747

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 141 hits